AUTOEVALUACIÓN

Es un proceso individual que propicia y estimula la autonomía y la honestidad. Es el propio alumno quién realiza un análisis de su proceso de aprendizaje (metacognición), en base a los criterios e indicadores de logros previamente acordados con el resto del curso y con el docente. Este proceso se puede apoyar en instrumentos escritos o bien ser realizada en conversaciones informales. Se fundamenta en aspectos educativos como:

·        Confianza en la capacidad de la persona para decidir por ella misma

·        Valoración de la responsabilidad al tomar decisiones de manera consciente

·        Inclusión de tareas de corrección y autocorrección para ser consciente de sus propios errores.

·        Potenciación de las facultades de observación, desde la mirada atenta sobre sí mismo y sobre los demás, que favorezca su conocimiento personal

COEVALUACIÓN:

La evaluación formativa a partir del proceso grupal se fundamenta en la idea de concebir el aprendizaje grupal como la estrategia metodológica idónea para desarrollar, paralelamente y con sentido crítico y constructivo, los procesos de evaluación y acreditación. Se aprende a pensar en grupo; con otros se afrontan procesos de esclarecimiento, tanto de aspectos relativos a una materia de estudio, como de las dificultades y los problemas que implica este tipo de trabajo; es un proceso en el cual los involucrados asumen alternativamente el rol de sujetos y objetos de evaluación.

 
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